Paraná investe R$ 130 milhões para fortalecer ensino de Matemática na rede estadual

Com foco na recomposição da aprendizagem e na melhoria do desempenho dos estudantes da rede estadual de ensino, a Secretaria de Estado da Educação do Paraná (Seed-PR) vai investir R$ 130 milhões em 2026 para fortalecer o ensino básico na rede estadual, com ênfase no ensino de Matemática.

Com base nos indicadores do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB, 2023), a Seed aprimorou o planejamento pedagógico para 2026, estruturando um componente curricular específico voltado ao fortalecimento da aprendizagem. A proposta inclui duas aulas semanais, nos 6º e 9º anos do Ensino Fundamental e na 3ª série do Ensino Médio, dedicadas à abordagem de conhecimentos fundamentais, ampliando as oportunidades de aprendizagem, e consolidando competências ao longo da trajetória escolar.

Para o secretário da Educação, Roni Miranda, o investimento reforça o compromisso do Paraná com a qualidade do ensino. “Nosso objetivo é avançar cada vez mais na consolidação de uma educação pública de excelência, garantindo que todos os estudantes tenham oportunidades reais de aprendizagem ao longo da trajetória escolar. Ao investir em planejamento pedagógico, formação de professores e uso inteligente de dados educacionais, o Paraná fortalece o ensino básico e amplia as condições para que cada aluno desenvolva completamente seu potencial”, afirmou.

Para 2026, as ações serão focadas principalmente em matemática. Por isso, todos os anos do Ensino Fundamental e Ensino Médio terão acesso a um currículo priorizado na disciplina. Um documento desenvolvido por técnicos do departamento de currículo da Seed, em parceria com o Instituto Reúna, por meio do diagnóstico adquirido nas avaliações de conhecimento dos estudantes, deve auxiliar as equipes no trabalho com o desenvolvimento dos conteúdos previstos para cada etapa.

Para Ane Carolina Chimanski, chefe do Departamento de Desenvolvimento Curricular da Seed, é importante que a abordagem para fomentar o desenvolvimento desses conhecimentos aconteça de uma forma acolhedora e participativa. “O conjunto dessas ações foi pensado e estruturado considerando o que a literatura apresenta sobre práticas de ensino, as pesquisas que foram desenvolvidas pela secretaria ao longo do ano, que também ouviu os estudantes e os dados das avaliações realizadas para identificar os níveis de proficiência”, disse.

“Então, além de promover uma estrutura pedagógica pautada nas necessidades dos estudantes, a secretaria também considera importante a criação de um ambiente acolhedor que utilize metodologias participativas em que o aluno se sinta parte desse processo de construção do aprendizado”, complementou.

Fonte: AEN